جزوه ای کامل و جامع از کتاب روش ها و فنون تدریس دکتر حسن شعبانی
قسمتی از متن :
الف:تعریف یادگیري
مهارتهاي خاصی می دانندو عده اي دیگر آن را انتقال مفاهیم علمی از فردي به فرد دیگر تصور می کنند.در این تعاریف مربی یا معلم نقش اساسی دارد و شاگرد چندان فعالیتی از خود نشان نمی دهد که باعث اختلال در امر یادگیري معنی دار میشود.رفتارگرایان یادگیري را تغییر در رفتار قابل مشاهده و اندازه گیري تعریف می کنند و از دیدگاه مکتب گشتالت یادگیري کسب بینشهاي جدید یا تغییر در بینشهاي گذشته است .آنچه در این دو تعریف
مشترك است بحث تغییر است.کاملترین تعریفی که تا کنون از یادگیري توسط هیلگارد و مارکوئیز ارائه شده است عبارت است ازفرآیند تغییرات نسبتاُ پایدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه .آنچه این تعریف را متمایز کرده است در بر گرفتن موضوعات فرآیند،تغییر،نسبتاَ پایدار،رفتار بالقوه و تجربه است که مختصراَ هرکدام را تحلیل می کنیم. 1-یادگیري یک فرآیند است چون مانند فرآیند،بر اثر تعامل دائم فرد با محیط ،همیشه و در همه جا به طور پیوسته و مستمر صورت می گیرد